Avaluació d'un material didàctic multimèdia: La Vaca Connie

La feina d'aquesta setmana consisteix en avaluar un material didàctic multimèdia. Nosaltres, na Judith, n'Alba i jo, hem avaluat el material didàctic de la Vaca Connie i aquest és el resultat: 

EINA D'AVALUACIÓ DE MATERIALS DIDÀCTICS MULTIMÈDIA

IDENTIFICACIÓ I CATALOGACIÓ

Títol del material: La Vaca Connie
Enllaç: http://www.lavacaconnie.com
Autor: Neptuno Films Production, S.L.
Matèria i àmbit: Jocs de memòria, jocs lingüístics i jocs matemàtics. Àmbit educatiu.
Breu introducció al mateix: En aquesta pàgina trobem diferents jocs i contes, tant per realitzar de manera autònoma com per fer-los en família. El tema principal dels jocs i contes és la Vaca Connie, que és un personatge televisiu.
Idioma: català, castellà i gallec
Destinataris: Aquest programa està destinat a infants de 1 a 5 anys, aproximadament, ja que trobem diferents graus de dificultat.
Paraules clau: Juegos, Cuentos i Aprender con los pedres
Gratuït o de pagament: gratuït

OBJECTIUS

L’objectiu principal de l’autor del programa és entretenir i divertir als infants i alhora oferir diferents aprenentatges, com: visualització, treball de la memòria, aprendre nombres i lletres, formar paraules i saber escoltar i mantenir l’atenció.

ANÀLISI DEL MATERIAL 

Aspectes tècnics i de disseny

Qualitat estètica
	Gens adequat	Adequat	Molt adequat
És visual			X
És innovador		X
Hi ha adequació entre fons i text			X

Elements multimèdia
	Gens adequat	Adequat	Molt adequat
Són adequats els elements multimèdia			X
Són de bona qualitat		X
Serveixen per motivar			X
Complementen el que s’explica			X

Interactivitat
	Gens adequat	Adequat	Molt adequat
És fàcil de manejar			X
Els enllaços són bons de distingir de la resta			X
Els enllaços estan actius			X

Aspectes pedagògics i funcionals

Aspectes funcionals
	Gens adequat	Adequat	Molt adequat
Afavoreix el control de l’aprenentatge	X
S’aconsegueix la progressivitat de les activitats	X
Són adaptatives	X
Trobem feedbacks i/o retroalimentació	X
Proposa exercicis d’aprenentatge		X
Proposa exercicis d’avaluació	X

Aspectes pedagògics i/o social
	Gens adequat	Adequat	Molt adequat
Incita a l’autoaprenentatge		X
Estimula la creativitat	X
Terminologia adequada			X
Tasques obertes i guiades		X
És original i planteja dubtes a resoldre	X
Ajuda a l’aprenentatge per error			X
Ofereix una ajuda constant per fer les activitats		X
Aprenentatge segons les capacitats de l’alumne		X

Anàlisi de continguts
	Gens adequat	Adequat	Molt adequat
Queda clar a qui va dirigit el material			X
Objectius clars			X
Instruccions adequades			X
Organització adequada			X
Errors gramaticals		X
Vocabulari fàcil d’entendre			X
Activitats coherents amb els objectius i continguts

Observacions i comentaris: 

Creiem que es tracta d’un programa amb jocs, principalment, per entretenir, no per ensenyar. També trobem que hi podria haver més varietat de jocs, ja que n’hi ha pocs i a més dins cada tipus d’activitat sols n’hi ha una, no té variacions. Finalment, pensem que la pantalla de joc podria ser més gran, ja que té una tamany una mica reduït. 

El PLE

Avui realitzo una entrada per reflexionar sobre el PLE.

Sincerament, abans no sabia que era un PLE, no en tenia ni idea de que existís. Però, ara gràcies a les lectures i els vídeos que he llegit i vist sobre el PLE, impartits per Lidia Castañeda i Jordi Adell, he pogut saber que és i per a què serveix.

Em sembla que el PLE és una gran eina d'aprenentatge, ja que com diu Adell, és una manera d'entendre com s'aprèn. Tu et fixes els teus propis objectius com a aprenent, esculls els teus mestres, eines, continguts, etc.

Segons Adell, un PLE és la possibilitat que ens dóna Internet d'utilitzar un conjunt d'eines gratuïtes, recursos, fonts d'informació i contactes amb persones per aprendre i desenvolupar-nos professionalment. Gràcies a les eines de la web 2.0, disposem de recursos i fonts d'informació i així podem contactar amb persones que ens aporten molts coneixements. D'aquesta manera, disposem d'eines per compartir l'informació que trobem i el coneixement que construïm. Tot això ens posiciona dins d'un entorn ideal per l'aprenentatge, en el que nosaltres decidim què i de qui aprendre. Hem de tenir en compte que un PLE sempre està en constant creixement i canvi, perquè pot ser que les teves necessitats per aprendre vagin variant, és a dir, el PLE es va movent conforme a les teves necessitats.

Aquest és el meu PLE a hores d'ara:

Per la nostra futura docència intentaré seguir utilitzant el meu PLE, ampliant-lo sobre els diferents conceptes que a mi m'interessin, ja que és important tenir un PLE especialitzat amb el que ensenyem, concretament obert i especialitzat amb el que vols ensenyar als alumnes.

Com diu Adell, ara és un dret dels alumnes que l'escola els formi per ser ciutadans digitals competents. Aprendre a aprendre és una actitud que hem de treballar, tant els alumnes com els docents, hem d'intentar que els alumnes no pensin que l'ensenyament sols és quan tu els expliques alguna cosa, sinó també quan ells cerquen alguna informació. Però, per aconseguir-ho tots hem de ser conscients, tant els mestres, pares i tota la comunitat en general que volem que els infants aprenguin d'aquesta manera i aconsegueixen una competència digital.

En definitiva, amb el PLE de l'alumnat millorem les possibilitats d'aprenentatge i ampliem els moments i recursos amb els què podem treballar.

Fins aviat!

Edició d'una imatge

Aquest és el meu resultat del taller d'edició d'imatge. El programa que he utilitzat per editar la imatge és el GIMP, un programa que mai havia utilitzat i m'ha costat una mica saber com funcionava, però a partir de l'explicació impartida per la professora i fent proves, sembla que ho he aconseguit. Per realitzar-ho he agafat una fotografia meva de cintura cap amunt, he retallat la meva silueta, he eliminat el fons, he posat un altre fons d'una fotografia del camí de la platja de Trebalúger, he fet un escrit i finalment he posat un filtre, un marc difuminat.

 

El final, m'ha agradat realitzar aquest taller, ja que quan ja tens una mica de pràctica, és bastant bo de fer.

Salutacions!

Possibilitats dels ordinadors i les xarxes per la transformació del sistema educatiu

Bon dia, 

Avui la meva entrada al blog és per comentar la qüestió que se'ns ha plantejat referent al tema 2. Aquesta qüestió és la següent: Pensa sobre les possibilitats dels ordinadors i les xarxes per la transformació del sistema educatiu (rols del professorat i l'alumnat).

En primer lloc, dir que estem immersos en un món en que la nova tecnologia té un pes extraordinari i per tant és molt important que donem pas als infants a poder-se familiaritzar amb aquestes noves eines.

Penso que és important que s'aprofitin aquests recursos tecnològics a l'hora de l'ensenyament, perquè com ens ha dit la professora Gemma Tur en el vídeo explicatiu del tema 2. La Web 2.0 ens porta una nova oportunitat per a la transformació del sistema educatiu, ja que així l'alumne pot crear el seu propi coneixement, aconseguint que aquest estigui més motivat amb el seu propi aprenentatge, ja que ho fa de manera atractiva i respectant les seves possibilitats. El mestre ha de fer de guia del procés-aprenentatge de l'alumne, ja que podem trobar una gran quantitat d'informació a la xarxa i aquest a de saber seleccionar la informació que realment ell li interessa i necessita en aquell moment.

També, és molt important per el professorat aquest tipus de sistema educatiu, ja que podem fer servir aquestes eines per crear els nostres propis recursos a mesura de les necessitats dels alumnes i per tant ens ajuden a una major adaptació del currículum.

A més, també ens ajuden a crear una educació oberta, ja que a partir de les diferents aplicacions podem donar conèixer tot el que fan els alumnes a l'escola, per exemple ens ajuden a comunicar-nos família i escola.

Com a conclusió, dir que les noves tecnologies són un bon recurs per el sistema educatiu, ja que ajuden als docents a poder realitzar una classe més dinàmica, no tant feixuga pels alumnes, i a l'hora els infants aprenen de manera més atractiva i motivadora. En definitiva, ens ajuden a que els alumnes siguin els protagonistes dels seus propis aprenentatges. 

Aquesta és la meva aportació.

Fins dimecres, 

Clara